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Contenido del curso
Introducción, Cultura, Cosmovisión/Filosofía y Dos Modelos de Ciencia; Avanzando por la secuencia, estas secciones permitirán el/la estudiante:
   1. Reconocer los cuatro factores influyentes que afectan nuestra vida diaria.
   2. Identificar 21 tendencias culturales, diferentes procesos de pensamiento y sus consecuencias académicas para estudiantes y profesores.
   3. Descubra el concepto completo de Cosmovisión comparándolo con la Filosofía.
   4. Ofrezca la oportunidad de sustituir un debate sobre ciencia y religión por una discusión.

I. Introducción

  Según Stephen Jay Gould, la teoría, el hábito, el prejuicio y la cultura influyen en cómo pensamos y percibimos el mundo. Este estudio definirá y aplicará estos Cuatro Factores a diversas áreas, como la ciencia. Pero primero, una introducción, la historia de fondo de cómo surgió este estudio y el propósito de su redacción.

II. Cultura

  De los Cuatro Factores, comenzamos con la Cultura porque el vivir y enseñar transculturalmente nos ha proporcionado personalmente una serie de conocimientos culturales.

 

 

III. Cosmovisión/Filosofía

  Cosmovisión y Filosofía: ¿Cómo se relacionan entre sí? ¿Compiten o cooperan? Esta sección investiga y explica las respuestas a estas preguntas a medida que los factores de la teoría, el hábito y el prejuicio se introducen en el contexto.
 

IV. Modelos de ciencia

  Las tendencias culturales sientan las bases para la construcción de un marco mental, mientras que la teoría, el hábito y el prejuicio completan los detalles, produciendo un modelo particular de ciencia.

V. Modelo científico de Orígenes basado en tendencias culturales No-Occidental (hebreo)
  

  Una vez más, las Tendencias Culturales sientan las bases de la estructura, mientras que la Teoría, el Hábito y el Prejuicio completan los detalles, produciendo un Modelo de Ciencia fiel a su Cultura, Teoría, Hábitos y Prejuicios. Veremos los Orígenes según un Modelo No-Occidental.

VI. Creencias Báscias Bíblicas

VII. Mi Cosmovisión/Filosofia Personal

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